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《我的嗝嗝老師》 從心改變一個人,而不是從腦袋

  英文片名:Hichki
國家:印度
片長:117分 年份:2018
IMDB:7.6 爛蕃茄:67%
發行資訊:台灣地區2018/11/02上映
相關連結:故事簡介與上映戲院查詢
一言以蔽之:很多不錯的訊息,娛樂性也不差


《我的嗝嗝老師》 是一部談教育的印度電影,教育這個題材,好像蠻硬的?但電影用輕鬆幽默又帶著溫馨的方式,從一個自己有無法控制的抽蓄問題的老師帶一個放牛班,來讓觀眾對「教」與「學」有不同的感受。

說到印度的教育電影,就會想到《三個傻瓜》〔3 Idiots〕,《我的嗝嗝老師》 雖然沒有到那麼感人,但還是兼顧商業性跟很好的訊息,蠻容易消化,看完也可以帶走一些想法。


這種要讓人「改變」的故事,就看過程是否有說服力了,片中不只是老師改變了不想唸書的學生,改變的還有老師教學的方式,學校對於老師及學生的看法等等。蠻不錯的一點就是這些改變並不是發生一件事就完成了。很現實的,有些事情的確會在當下打動我們,讓我們「想要」改變,可是回到生活中,改變的過程遇到挫折,當初讓我們不想改變的那些環境或個人因素還在,幾次之後我們很容易又會覺得不可能改變的,於是又回到原狀了,而《我的嗝嗝老師》 有去談這一塊,所以讓它更能說服觀眾。

當然,劇情有比較戲劇化的設計跟時間上的巧合,但也因為這樣所以還蠻能吸引一般大眾,如果要把訊息傳遞出去,我倒覺得這樣沒什麼不好。

而且片中的大人小孩選角都不錯,感情流露都蠻真摯,不會有作戲的感覺,角色特色鮮明,雖然人物蠻多的,但不重要的都還可以分辨出來,連年輕演員也可以把內心的感受表現的不錯,把故事想傳達的訊息帶出來。


所以想傳達的訊息到底是什麼?其實還蠻多的。

女主角本身就會受到異樣眼光,她跟大家不同,但只是她的不同比較外顯而已,其他人就比她「正常」嗎,我們為什麼要覺得人一定要怎樣呢?

同樣這些放牛班的學生也是因為貧窮背景而受到其他學生排擠,甚至被老師排斥,越是用叛逆的方式反抗,越是被討厭,形成惡性循環。

除了點出問題以外,《我的嗝嗝老師》 也有解決方案,老師用更生活化的方式把大家已經知道的事跟課本上的內容連結,且把不同學科融合,因為在真實世界上問題本來就不是一種學科可以解決的感覺。

而且不只是學科而已,老師教得再好,如果學生沒有意願,也不會去學習。所以幫助他們看到學習的意義,可以選擇怪罪環境,怨天尤人;也可以選擇接受環境,去做自己能做的。除了學科上有好的教學方法,也要在心態的引導上配合,才會有效果。


還有,《我的嗝嗝老師》 最後還更進一步點出,並不是當了老師之後就不用再學習了,教人只是把自己所知道的傳授出去,但並不表示自己已經完美。這點也很值得已經「定型」的大人們思考,自己有多少年沒有改變了?沒有再吸收新知了?沒有再成長了?不見得是指學術上,待人處事上、生活態度上等等也都包括在其中。

以上只是列出一些,《我的嗝嗝老師》 有不少很正面也很實用的訊息,透過輕鬆甚至有些感動的方式呈現出來,不是對觀眾說教,而是讓觀眾自己去感受,進而接受。這部電影本身就是一種很好的教育示範。
 
 
火行者評分  滿分10
–商業觀眾角度

 
故事劇情 ★★★★★★★☆☆☆
步調   ★★★★★★★☆☆☆
小幽默  ★★★★★★☆☆☆☆
感動度  ★★★★★★★☆☆☆
訊息   ★★★★★★★★☆☆
演員   ★★★★★★★☆☆☆
角色設計 ★★★★★★★☆☆☆
大眾連結 ★★★★★★★☆☆☆
配樂   ★★★★★★★☆☆☆
商業娛樂 ★★★★★★★☆☆☆
 
 
文/ 火行者 firewalker
 
 
《我的嗝嗝老師》 電影預告

《大師兄》這個超級英雄的超能力是正能量

  英文片名:Big Brother
國家:香港
片長:102分 年份:2018
發行資訊:台灣地區2018/08/24上映
相關連結:故事簡介與上映戲院查詢
一言以蔽之:雖然有武打但教育成份也很高。


先要說一下《大師兄》的方向,因為大家對於「甄子丹」三個字應該會有一些主觀的期望,這次《大師兄》不那麼像過去的甄子丹電影,是他自己的公司拍的,也是他自己想要拍的電影。

來台灣的時候他有說明,為什麼他想要拍教育電影,以前可能也不容易找到資金來拍,現在可以了。不過也因為這個題材比較硬,《大師兄》用帶點幽默的方式來呈現,希望能接觸比較大的觀眾群。


所以,電影的取向是如何?如果單純想看甄子丹打到爽,可能就有點偏差了,該打的還是要打,不過畢竟身份是老師,電影也不是要賣暴力的,所以相對於甄子丹的動作片,《大師兄》的打戲少了一些,甚至連甄子丹本身的焦點都少了一些。

焦點被分到了其他幾位學生的故事線,每個學生各自代表一種家庭問題,可能是生活困苦,可能是跟父母的關係,可能是先天的條件。電影的主軸過程,其實就是在認識這些學生,了解他們看似變壞學生的背後有什麼緣由,然後從根本解決問題。


當然,負責做這件事的就是甄子丹飾演的老師了,電影也給了他一段往事,讓他有動機跟正能量,也因為他是真的想要解決問題而不只是做工作,他會嘗試不同的方法,可能會被認為不按牌理出牌,但結果證明是可行的。

《大師兄》算是把問題簡單化,解決方法也簡單化,不單單是學生的部分,反派的設定也是如此。
現實可能沒這麼容易,且要考量許多其他面向,失敗的例子也會更多,帶來挫折或是來自其他地方的壓力,有的問題甚至可能無解,很難這麼單純,所以說《大師兄》會給人一種很理想化的感覺。

當然,簡單化的好處就是訊息明確,《大師兄》要傳遞的正能量跟意義的很容易看懂,也設計了一些幽默跟感動橋段來製造比較商業娛樂的效果,避免觀眾覺得太說教。


只是說,『安排好』的感覺會比較重,會覺得…如果現實能這樣就好了,但另一方面可能也會覺得現實跟電影有落差而不見得能把電影的正能量真正帶到生活中,不過我想這也是看個人吧,就像是電影想要談的其中一個重點一樣,每個人需要的啟發方式是不一樣的。

其實,《大師兄》中談的幾個概念都很好,包括要相信自己,不要自己先放棄自己;老師方面則是不要從看到的表面就否定學生,如果願意,可能得要花些額外時間心力去了解更多。

總的來說,電影是比較簡單地呈現訊息,搬到現實世界或許還會需要很多考量,但總是好的訊息,如果可以接受在看甄子丹電影時順便接收一點這種比較理想化的正能量,那麼《大師兄》的確算是一部有笑有淚有動作的娛樂片,各元素都有,只是好像少了一項特別突出的深刻印象。
 
 
火行者評分  滿分10
–商業觀眾角度

 
武打量  ★★★★★★☆☆☆☆
武打設計 ★★★★★★★☆☆☆
正能量  ★★★★★★★★☆☆
真實感  ★★★★☆☆☆☆☆☆
角色深度 ★★★★★☆☆☆☆☆
可預料性 ★★★★★★★☆☆☆
商業娛樂 ★★★★★★★☆☆☆
感動度  ★★★★★★☆☆☆☆
社會問題 ★★★★★★☆☆☆☆
步調   ★★★★★★★☆☆☆
說服力  ★★★★★☆☆☆☆☆
 
 
文/ 火行者 firewalker
 
 
《大師兄》電影預告